两星期后莱昂着了点凉，午睡时频繁来往于睡垫和教室里的一盒纸巾之间，不时拿纸巾奋力擤着鼻子，玛丽安见他的鼻涕沾到手上，叫他扔掉脏纸巾再拿一张，他走到垃圾筒边扔掉纸巾，并没有再去拿一张，而是在回去的路上甩了甩手，然后扎开五指十分自然地伸出舌头舔了舔。

我眼睁睁瞧着这一幕，顿时感到整个人都不好了，忍不住出声叫莱昂把纸巾盒拿到他的睡垫边上，却被他严辞拒绝：“不，我怕林奈会说我。”

看来惹林奈生气这件事给他留下了十分深刻的印象，我于是安慰他：“没关系，我会向林奈解释的。”

不过好在莱昂被批评了并不会像其他孩子那样伤心难过，只是无奈地耷拉着脑袋重重叹一口气，以后尽量避免重蹈覆辙，对待事情也总是有很多自己的评论。

中午吃饭时坐在空调前的小姑娘芬妮把两只手蜷缩成爪状在面前快速抖动着，我问怎么了，她说：“我冷。”

坐在旁边的莱昂说：“我也觉得冷。”

林奈体胖怕热，总是把教室里的空调温度调得很低，我起身将温度调高一些，对两个孩子说：“希望你们能感到好些。”

莱昂又开始评论：“我刚才觉得我的肚子冷，还以为是喝凉水喝的呢。”

幼儿园不同班级经常共用院子，也鼓励不同年龄段的孩子在一起活动，不同年龄的孩子在一起形成了一个天然的社群，潜移默化中彼此学习、互相关照，这对孩子的成长非常有好处。

今天小班的老师霍莉带着拉拉来到旁边看大班的孩子玩，拉拉才一岁半，步伐还不稳，头上总是扎着两个小冲天辫，脸上的神情像一只无辜的小动物，这几天刚开始呀呀学语。

我向拉拉打招呼，她带着怯怯的笑容朝我蹒跚走过来，嘴里咿咿呀呀说着什么，莱昂和班上的几个男孩围过来，伸手去摸拉拉的辫子，拉拉有些抗拒地向后退了退。

我对几个男孩说：“不要欺负拉拉。”

莱昂连忙道：“不不不，我们喜欢她！”

“要对拉拉温和友爱。”我又说。

几个男孩于是把手放在膝盖上，弯着身子开始温和地对拉拉说话。