自从转校生柏洵来了学校，随后的考试里，乔聆几次败北，再也没登上过年级第一的宝座。

柏洵脑子很活，反应也快，总能比他先一步想出更好、更简洁有效的解题思路，老师的目光渐渐转移，对柏洵的夸奖也与日俱增。

乔聆看在眼里，心头越来越不是滋味。

在校时，他一直操着副天生聪明、不怎么听也能轻松拿高分的清冷学霸人设，实则是个半夜偷偷努力刷网课刷题，惊艳所有人的内卷王。

但突然来了这么一个真“天才”，还被老师安排成了他的同桌，乔聆表现得云淡风轻，别人问起时也表示毫不在意，甚至还会主动夸柏洵厉害。

其实牙都快咬碎了。

乔聆专门做了个缝有柏洵名字的玩偶，就摆在书桌上，正对着他的脸，一旦觉得刷题刷得有些累了，或者困了，就抬头看一眼玩偶那那张拽得二五八万的脸，拿起钩针狠狠戳，幻想他就戳在柏洵的身上，发泄完又有了动力。

但就是这么邪乎，无论他怎么努力，柏洵都始终压他一头。

乔聆越来越焦虑，他开始无意识地咬嘴唇，手指，笔头，在柏洵假好心（乔聆眼里）帮他写出了一道困扰他很久的难题的解题思路时，隐蔽地瞪他。

他才不会承认柏洵的方法更好用！

玩偶毛衣下的身体被他戳得乱七八糟，棉花都露了出来。在外人眼中，他一直是个不让父母操心，品学兼优的乖乖儿子，为了不被偶尔会进房间，帮他打扫卫生的妈妈发现，乔聆还用为数不多的娱乐时间，给玩偶做了不少衣服，遮住它肚子上狰狞的伤口。

在搜索新花纹的教程时，乔聆偶然看到一条视频，专家说，当人焦虑时手上握着东西的话，症状就会缓解很多。

乔聆若有所思。

第二天，课堂上，在柏洵像往常一样先一步举起手时，乔聆松开了咬着的笔杆。

他的左手往旁边伸，慢慢放在了柏洵的校裤上。

很大一团，热热的，乔聆下意识捏了捏，闷哼声中，那东西迅速变大，顶在他手心。

柏洵看着他，眼神复杂，像是震惊，又带着别的什么。但他什么也没说，只是放下了举着的手，等着乔聆说出答案。

在老师的赞许声中，乔聆悄悄翘起嘴角。

好像真的管用。

就是太烫了，还很硬，硌得他掌心发麻。

——

一个月后。

乔聆重新坐回年级第一，再也没有下来过。