“消失的漫画本”事件像一根刺，扎在夏软的心头，虽未造成实质性的伤害，但那被践踏的羞辱感和苏曼妮那副有恃无恐的嘴脸，让她连续两天都显得有些沉默。她将素描本仔细地擦拭干净，藏在了书包最隐蔽的夹层里，不再轻易拿出来。

陆时衍似乎察觉到了她低落的情绪，那份桌洞里的芒果依旧准时出现，甚至某天还多了一小盒包装精致的牛奶布丁，上面贴着一张便签纸，打印着一行冷冰冰的宋体字：「补充能量。」——欲盖弥彰到有些可爱。他没有过多言语的安慰，但这种沉默的陪伴和投喂，本身就像一剂温和的良药，慢慢抚平着夏软心头的褶皱。

然而，树欲静而风不止。夏软想要维持低调，但有人偏偏不愿让她如愿。

周五的数学课，讲的是函数与导数的综合应用。王老师在黑板上写下了一道典型的压轴题型，难度不小，涉及到分类讨论和复杂的代数变形。他讲解了一种标准解法，步骤繁琐，逻辑链条很长，不少同学听得眉头紧锁，笔记记得飞快。

「这种题型是高考的重点，也是难点，大家一定要掌握其核心思想。」王老师推了推他那标志性的卷发眼镜，目光在教室里扫视一圈，「有没有同学对刚才的解法有疑问？或者……有其他思路的，也可以分享一下，我们共同探讨。」

教室里一片寂静。大多数同学还沉浸在消化标准解法的过程中，一时无人应答。

就在这时，苏曼妮举起了手。她今天似乎特意打扮过，头发梳得一丝不苟，脸上带着自信的微笑。

「老师，我对这道题有一个想法。」她站起身，声音清脆，带着几分刻意表现的从容。她走到黑板前，拿起粉笔，开始讲解她的思路。

她的方法，本质上还是王老师讲解的那种标准解法的变体，只是在某个步骤上做了一点小小的、看似取巧的简化，整体框架并未改变。她讲得条理还算清晰，但那种隐隐流露出的、仿佛提出了什么了不得的新方法的优越感，让台下一些真正看透题目本质的同学微微蹙眉。

「……所以，我觉得这样处理，可以稍微简化一下计算量。」苏曼妮讲完，放下粉笔，拍了拍手上的粉笔灰，目光带着一丝不易察觉的得意，扫过台下，尤其在夏软的方向停顿了一瞬。

王老师点了点头，客观地评价道：「苏曼妮同学的这个思路不错，在标准解法的基础上做了一点优化，计算上确实能省一两步。还有其他同学有不同的见解吗？」

显然，王老师认为这已经算是不错的回答了。

苏曼妮满意地准备回到座位。

然而，就在她转身的刹那，一个轻柔却清晰的声音，在安静的教室里响了起来，如同玉石轻叩：

「老师，关于这道题，我也有几种不同的想法。」

霎时间，整个教室所有人的目光，如同被磁石吸引一般，“唰”地一下，全部聚焦到了声音的来源——夏软身上！

她不知何时已经站了起来，身姿挺拔，脸上没有了平日的软糯和怯意，取而代之的是一种沉静的、带着学术探究光芒的专注。阳光透过窗户，在她周身勾勒出一圈淡淡的光晕，竟让她看起来有几分凛然不可侵犯的气质。

苏曼妮的脚步瞬间僵住，猛地回头，难以置信地瞪着夏软，脸上那抹得意的笑容彻底凝固，变得有些扭曲。

她怎么敢？！在自己刚刚“完美”解答之后？她一个摸底考试数学81分的人，能有什么“不同的想法”？肯定是哗众取宠！

不止苏曼妮这么想，台下不少同学也露出了怀疑和看好戏的神情。只有少数人，比如后排的江驰，吹了声口哨，而夏软身旁的陆时衍，则几不可察地坐直了身体，镜片后的目光专注地落在她身上，带着一丝极淡的……期待？

王老师也愣了一下，推了推眼镜，有些意外地看着这个平时在数学课上并不算活跃的转校生：「夏软同学？你说……几种？」

「是的，老师。」夏软迎上王老师探究的目光，语气平和而肯定，「我认为这道题至少有三种切入角度，可以衍生出不同的解法。」

「三种？！」

「开玩笑吧？」

「她是不是被苏曼妮刺激到了，开始说胡话了？」

台下顿时响起一片压抑不住的哗然和窃窃私语。苏曼妮更是气得脸色发白，指甲几乎要掐进掌心。

王老师抬手示意大家安静，饶有兴致地看着夏软：「哦？哪三种？不妨上来说说看。」他让开了黑板的位置。

夏软深吸一口气，在无数道或怀疑、或惊讶、或等着看她出丑的目光注视下，步履平稳地走上了讲台。她拿起粉笔，身姿虽然纤细，握笔的手却稳定有力。