“你不懂生小猫的好处，”许静苦口婆心地劝道，“这不仅是传宗接代的香火问题，不生小猫的人生是不完整的。你不生小猫，以后谁来给你养老？”

祝招妹心道我难道还盼着小猫给我送终吗。

“猫好，人坏。”许静最后总结道。

祝招妹：“嗯嗯，你说得对。”

“等我老了我就知道生小猫的好处了。”祝招妹学会了举一反三。

生小猫的问题暂且告一段落，祝招妹提供了充分的暂时无生育倾向的理由，包括但不限于在校生找工作难、年轻人购房压力大、宿舍集体生活难以给小猫提供舒适居住环境等。

好不容易二人分道扬镳。大晚上的许静还有专业文献精读课，课上一堆高年级炸鱼的同学，体验感极差。

这节课教授的口头禅是“你们学过xx专业课都知道”“这个知识点xx专业课已经讲过了”。

许静打字的手微微颤抖。

有没有一种可能，不是所有同学都已经上了高年级的xx专业课。

她已经预感到自己要挂的未来，拍PPT的速度完全跟不上教授讲课的速度。

他是怎么用如此缓慢的语速迅速讲完一整张PPT的内容的？

拍照，转文字，文件传输助手导入电脑，复制粘贴到文档，改格式，敲笔记，改格式，抬头拍下一张——

没有下一张。

许静瞥到一旁的页码，已经是下下一张了。

轻舟已过亿重山是吗。

她马上就要尖锐暴鸣啼不住了。

到底能不能对废物友好一点？

老师你能关爱一下智障吗？

大脑残疾也是残疾，许静只觉人生无望，已经化身无情的笔记机器。

——是的，这甚至是一节课后不发PPT的课。

她当初选这节课不过是因为它的结课方式是论文，不会有所有考试撞在一起的可能。

最多就撞ddl，ddl撞就撞吧，大不了撞死。

她现在可能要提前撞死了。

“各位同学的期中都结束了吧？”教授推了推眼镜。

许静直觉不妙。

教室里一片死寂，唯有助教查了查校历，道：“应该都结束了。”

“既然如此，那就把我们这节课的期中要求说了吧，”教授冰冷地道，“任务量不是很大，大家下下周当堂提交一篇不少于五千字的论文就行，论文题目来源于文献，交纸质版。”

许静面无表情地敲死了电脑。

五千字论文。

五，千，字，论，文。

要知道论文与读书报告不同，读书报告好歹还能用原文选段拼凑学术垃圾缝合水一水，但论文嘛……

虽然对于她这种废物来说同样不过是用原文选段拼凑学术垃圾缝合水一水，但总归是有一定差别。

差别主要体现为论文更难写。

美其名曰“写出自己的东西”。

她也不知道自己能写出什么东西，毕竟脑浆的主要构成成分是豆腐渣。

也或许万物的质料都有且仅有一种，如此一来豆腐渣也能够解构重塑为有血有肉的东西。

回到万物最远处的状态。

无限倒推的结果可能是空白，更有可能是虚无。

可虚无又是什么时候发生从无到有的变化？

她的论据总是不够有力，这是长久以来悬而未决的问题。

灵感本身是被需要的。

学术垃圾或许也有其价值。