返回长安的第二日，林微便带着秦风等核心学子前往济世学堂。此时的学堂内，早已一片忙碌景象，柳文彦已将带回的防疫资料分类整理，安排专人誊抄复刻，学堂的公告栏上，还张贴了后续防疫教学的课程安排，不少学子围在栏前，满脸期待地讨论着。

“林大夫来了！”有学子发现林微一行，立刻高声呼喊，原本喧闹的学堂瞬间安静下来，众人纷纷围拢过来，眼神中满是敬佩与好奇。柳文彦快步走上前，笑着说道：“林大夫，我已按你的规划，将防疫课程纳入学堂核心教学，今日便要开设第一堂实操课，正等你来授课呢。”

林微点头应下，随即走进学堂最大的授课堂。堂内早已坐满了学子，连窗边、门口都站了不少前来旁听的医者。林微走上讲台，将北疆、山区、边陲的疫病案例图谱挂在墙上，开口说道：“防疫工作的核心，在于‘因地制宜、防患未然’。今日这堂课，我们就结合此次宣讲途中遇到的真实案例，讲解不同地域疫病的应对策略。”

她先指向北疆余疫的图谱，图谱上清晰画着隔离棚的搭建样式、消杀工具的使用场景，还有医护人员照料病患的细节。林微指着图谱上的隔离区域划分，详细讲解“清消杀、强隔离”的具体措施：“北疆气候寒冷干燥，疫病多以呼吸道传播为主，因此隔离棚既要保证密封保暖，又要预留通风口，每日正午开窗半个时辰通风，通风时要让病患避开风口。消杀需用艾草熏蒸居住环境，用石灰水擦拭桌椅、地面等日常用品，尤其是病患接触过的器物，必须反复消杀。”讲解完毕，她看向台下：“大家有疑问可以随时提出。”话音刚落，一名学子立刻举手：“林大夫，北疆寒冷，艾草熏蒸后温度会下降，如何平衡消杀与保暖？”林微耐心解答：“可以在熏蒸前将房间烧暖，熏蒸时关闭通风口，熏蒸结束后及时生火升温，同时安排专人照看病患，避免受凉。”随后，她又结合雾溪村的案例，讲解湿毒疫病的诊疗要点与水源净化技巧，让秦风带着两名学子现场演示简易过滤装置的搭建方法。秦风取来提前准备好的棉布、细沙、木炭和粗瓷碗，一步步操作：“先将棉布平铺在碗口，用细绳固定，再铺一层半指厚的细沙，最后均匀铺上敲碎的木炭，这样就能过滤浑浊的溪水了。”演示过程中，他还不忘讲解注意事项：“细沙和木炭要压实，避免水流过快导致过滤不彻底，过滤后的水必须煮沸才能饮用。”学子们看得格外认真，纷纷提笔记录步骤，还有人凑到前排近距离观察，不时点头示意理解。

实操课结束后，林微又与柳文彦及学堂的资深医者召开研讨会，主导修订《全民防疫典籍》。她提出：“典籍需兼顾专业性与通俗性，既要为医者提供精准的诊疗方案，也要让普通百姓能看懂、会操作。”众人分工协作，有的整理诊疗方剂，有的补充防疫实操步骤，有的绘制标准化的防疫连环画，林微则全程把控内容的准确性与实用性，常常与众人讨论到深夜。

与此同时，朝廷在各州府设立的防疫站点也陆续建成。林微受朝廷委托，挑选了一批经验丰富的学子与医者，分批次前往各地指导工作，培训地方医者，分发修订后的防疫典籍与物资。秦风主动请缨前往北疆，临行前，林微特意叮嘱：“北疆气候特殊，防疫站点的工作要侧重后续回访与巩固，遇到问题及时传信回来，我们共商应对。”秦风郑重点头，带着物资与典籍，踏上了北上的路途。

日子在充实的忙碌中悄然流逝。半个月后，《全民防疫典籍》修订完成，首批复刻的千余本典籍被快速运往各地，长安城内的集市、茶馆、村落，也都张贴了简化版的防疫要点，百姓们学习防疫知识的热情高涨，不少人还主动向学堂的学子请教，形成了“人人学防疫、人人懂防疫”的良好氛围。

然而，就在此时，长安城南郊的一个村落传来消息：村里接连出现十余名发热、咳嗽的病患，症状与此前的风寒疫症相似。消息传到济世学堂，林微心中一紧，立刻带着药童与几名学子赶往村落。