刘洋是班里比较认真的那批人之一，上课做的笔记干净利落，很容易就能看明白。

正当他写完纸条准备递给前桌的时候，姜放从旁边推过来一个笔记本。

什么意思？

姜乐疑惑地看了姜放一眼，姜放用手在空中比划了一下示意他打开笔记本。

姜乐以为他要传什么话给自己，也就照着做了。

结果打开发现是物理笔记，内容正是刚才老师讲的那些题。

姜放的笔记写得不算详细，只记了一下题号和关键的解题步骤，可以说是很粗糙的笔记了。

尤其是对比刘洋的笔记来说。

可是很神奇的是，姜乐完全能看懂姜放的笔记，甚至跳步记笔记的思路都和自己一样。

仔细一看字迹甚至都有些像。

“你怎么知道我要看笔记？”

“猜的。”

姜放自然不可能说他完全清楚姜乐的想法和行为，含糊了一下算是给出解释，虽然不知道他会不会信。

姜乐倒是没多想，他只觉得姜放记笔记很奇怪，平时上课都一副摆烂的样子，作业不写也不听课，记笔记实在太反常了。

可能想开了想学习吧。

姜乐快速看完笔记，准备把本子还给姜放，发现他又趴桌子上睡觉，看起来毫无学习的打算。

那就说明这是专门给自己写的。

姜乐不知道该怎么评价姜放这个行为。

不过他记笔记的时候听课了也算是多少学了一点，对此姜乐也不会多说什么。

他想了想，先把笔记本放到两个桌子中间，开始复习其他科目。

生物对他来说不算难，稍微看一下错题就结束了。

化学还是需要多复习一下，姜乐拿出自己记化学笔记的本子，先看比较重点的一些化学反应。

尤其是改错题，实验不规范和错误的地方都要指出来，很容易就会忽略一些细节。

姜乐复习完化学之后，开始着手复习英语。

语法那些对于他现在做题帮助不大，姜乐也没准备看。

他背了一会英语作文，第一节自习课也就结束了。

姜乐出去上了个厕所，回来看姜放的位置空了，等到快打铃的时候才回来。

姜放睡多了感觉头晕，趁着下课去操场溜达了一圈，脑子清醒不少。

他回来之后恰好看到姜乐开始做英语阅读。

姜放歪头看了一会儿，发现姜乐的准确率不算太高，用的还是那个先看文章后做题的老办法。

等到姜乐做完第二个阅读还是错很多的时候，姜放没忍住开始教他：“先看题再看正文。”

姜乐被这莫名其妙的话搞得一头雾水：“什么意思？”

姜放不知道该怎么解释，干脆一把抢过姜乐的练习册，放在两个桌子中间，正好下面垫着他的笔记本，写字也好写一点。

“先看题目，大概理解一下核心主旨……”姜放看了一眼姜乐，继续解释道：“先看题干，把关键词画出来。”

姜乐见他笔尖顿在半空，没有往练习册上写。

“你直接写就行。”

得到姜乐允许后，姜放把题干重复出现的关键词圈了起来。

“这就是本文主题。”

“这是班主任讲的那个方法？”

“差不多吧……”

李爽没有讲得那么详细，毕竟高考英语阅读主要是考词汇量，比起考研英语那些长难句来说实在简单太多，按照姜乐这样做也没问题。

姜放纯是觉得这个办法也能用到高考英语上才想告诉姜乐，节省时间也准确率更高。

“那我继续说了。”

“好。”

“然后带着问题回去看正文。”

姜放把正文每段前面写了数字，把文章结构分了出来。

“一般来说题目和正文的顺序是一致的，第一题答案就是在第一段或者前两段里。”

“这个我知道，题目选项不看吗？”

“先不用，然后根据每道题的题干定位到正文位置，比如第一题，正文就对应在第一段这句话里。”

姜放在句子下面画了一条线，给姜乐示意怎么做。

“定位之后再看选项？”

“对，这样做题会更好一点，比如这道题找到定位之后答案应该是选C。”

“这样做题确实能快不少，做题时间也没那么紧张了。”

姜乐之前听过李爽讲这个做法，不过他没想着换方法，毕竟还需要适应时间。

经过姜放这样一讲，他感觉确实这方法好多了。

“你英语学得很好吧？”

“那倒没有。”

姜放单词都忘差不多了，根本看不太懂阅读，只是还记得做题方法而已。

“明白了，我试试。”

姜乐抬头，发现他和姜放此时凑得太近了，肩膀贴在一起，甚至能感受到姜放那边传来的呼吸。

他脑子里莫名回想起早上他被姜放撞到墙上，几乎和他的脸贴在一起的场景，心里开始产生奇怪的情绪。

就是……别扭，无缘无故就产生的那种情绪。

姜乐意识到这个问题后，立马抽回自己的练习册，并把姜放的笔记本推给他。

“还你。”

姜放看着像是受惊一样窜回去的姜乐，只觉得一头雾水。

他吓到姜乐了？

“哦。”

姜放收回笔记本之后也没再吭声。