她回到桌前，重新拿起笔，强迫自己将注意力集中到下一个教学环节的设计上。

晚上十点左右，慕临溪终于到家了，她拿出手机，看到林千一发来了几条消息。

有的是带着点委屈表情的“那说好了，忙完要补偿我”的微信，还有的是问她有没有安全到家。

慕临溪一一回应，表示自己已经安全到家了，让他不用担心，早点休息，还对他说了晚安。

发完这些消息之后，慕临溪退出了聊天框。

游书记所定的集体节目，必然涉及更多沟通协调，而与秦屿的交集几乎无法避免。

几乎是立刻，手机就震动了一下。

秦屿的消息跳了出来，言简意赅：

“书记刚找我谈了节目调整的事。晚上七点，三楼小会议室，碰一下初步方案和人员名单？”

看，交集来得比想象中还快。

慕临溪盯着那条信息，仿佛能看到信息背后，秦屿那双平静的眼睛。

她闭了闭眼，回复：“收到，七点见。”

从那天起，慕临溪的生活被彻底填满。

备课、磨课、做课件、教案，她几乎把所有课余时间都投入进去。

定方案，选人，排练。

秦屿作为游书记指定的“协助者”，展现出极高的效率和组织能力。

他总能恰到好处地提出建议，安排好每个人的部分。

但慕临溪能感觉到，秦屿对待她是不一样的。

他会指导她上台和下台的站位，会询问她关于优质课大赛的看法；

会在排练结束后顺路送她到办公楼楼下，理由是她带着厚厚的教案和电脑，太沉。

她拒绝过两次，但秦屿的理由总是无懈可击：“顺路”、“同事之间互相帮助是应该的”、“你脸色不好，临溪，别太拼”。

温和，体贴，带着不容拒绝的关心。

她无法在众目睽睽下强硬推开这种“好意”，那只会显得自己不识好歹，更引人注目。

她只能尽量保持距离，对话仅限于工作，拒绝任何私人话题，并确保每次都有其他老师在旁边。

林千一那边，信息渐渐少了，从每天几次，变成几天一次。

内容也从分享日常、约见面，变成简单的“在忙吗？”“注意休息”。

慕临溪的回复也越来越简短，间隔越来越长，最后常常只是“嗯”“好”“谢谢”。

她不是没想过解释，但解释什么呢？

说节目改了要集体排练？说优质课压力大？这些理由对林千一说过，再说就显得敷衍。