“我还有些问题想去问下艾琳娜导师，糯糯，我们下次再约吧。”温言还想着老师提到的能和哨兵战场上协同合作的问题，听到苏糯糯约她，随口拒绝到。

“好吧！那我先走了。”和苏糯糯道别后，温言按照约定找到了艾琳娜老师的办公室。

“叩叩”礼貌的敲门进去后，艾琳娜老师正在一个巨大的书架前的梯子上找东西，灰蒙蒙的阳光透过落地窗洒在书架上。

“艾琳娜老师，我是初级班的温言，我来是想继续请教您刚才课上提到的向导在战场上协同作战的问题。”温言简单说明了来意。

“嗯，你先等下，我正在帮你找老师留下的手札，找到了，就是这本。”艾琳娜老师拿着一边古朴的落满灰尘的本子，开心的举起来像温言示意。

看着娇小的导师站在高大的梯子上，温言小跑过去扶着梯子。

“好了，我没事，快过来看看！”老师下来后示意她搬过来一把椅子，一起坐在办公桌前看。

“你看这里！”老师戴起眼镜，指着一行字让温言看。

“我的学长朱利安学长是我见过最天才的向导，没有之一，他最先提出猜想：向导的能力并非只能辅助，当精神力提升到特定阈值后，不仅能与哨兵实现战场深度协同，更能突破传统‘辅助’定位，主导哨兵的战力输出。”

这段文字旁画着简单的精神力波动示意图，标注着“协同状态”与“主导状态”的曲线差异。往下翻，手札详细记录着两人的研究过程：从精神力阈值测试，到小范围协同实验，再到主导模式的理论推演。

最后一页的末尾，字迹带着几分期许：“此札记录我与学长的全部研究心血，若这项研究能成功落地，打破‘哨兵主导、向导辅助’的固有认知，或许能彻底改变未来的战场模式，让向导在战场上拥有更重要的价值。高级班--克拉拉。”

温言捧着笔记本，指尖无意识地摩挲着纸面，眼神专注而明亮。

“老师，方便问下您的老师的研究后来为什么没有继续下去吗？”

艾琳娜把一杯温热的奶茶递给温言，然后端起自己面前的，一边回忆一边回答她的问题：“具体的原因老师不愿意说，只是后来我无意中知道那位惊才绝艳的前辈好像是精神错乱自杀了。”

自杀？从笔记中可以感觉到那位前辈的志向，这其中肯定有什么遗漏的。

这一刻温言对这本笔记中的内容产生了强烈的好奇心。

“老师，这本手札我可以带回家仔细研究吗？”感觉到自己的精神体异常兴奋起来，温言鼓起勇气提出了要求。

“可以，但是你要保证不能把相关内容告诉别人，甚至上传自己的光脑也不行，只能自己看，或者抄写下来。”思考了1分钟，艾琳娜老师就温和的同意了这个看起来很冷清的学生，可能是因为想起了老师临走之时谈起自己的学长那遗憾而后悔的神情。

也可能是这个高冷的女生脸上那坚定的鲜活表情，仿佛没有什么能阻挡她，总之，她同意了。

“谢谢您!艾琳娜老师”这一刻，这个学生脸上露出了真心的笑容。

笑起来的学生，让她想起一个词“冰雪消融”。

于是她摸了摸愣住的女生的头发，告诉她应该多笑笑。