她每说一个，下面围坐的孩子们就争先恐后地说“我看见了，我看见了”，有几个还高高举起手仿佛有话要说，可是玛丽安并不理会他们，也不给机会让他们再说说还看见了什么，只顾自己滔滔不绝地讲下去。

我倒觉得孩子需要的是启发而不是诘问，记得有一次在路上我对孩子们说“我看见了一些红色的东西，你们猜猜我看到了什么”，他们立刻睁大眼睛四处寻找，陆续发现了周围的美国国旗、汽车、行人戴的帽子等许多红色的东西。

这时候艾米开口道：“我看见——”

玛丽安停下来：“艾米有话要说。”

艾米用一种略带演讲的语气继续道：“我看见了树和花，看见了房子和人，看见了地和土——”

我向艾米投以鼓励的微笑，却突然听见她话锋一转，两手一摊看着下面的小朋友们反问道：“难道你们都没看见吗？”

陪着孩子们坐在地毯上的林奈和我忍不住“扑哧”一声笑出来——艾米没有忘记自己小老师的身份，居然用她十分有限的词汇量努力地模仿玛丽安，难得一时间竟能想出这么多东西来，可惜却模仿错了重点，着实令人又是心疼又是好笑。

艾米看见我们笑，不知道自己什么地方搞砸了，略显不安地闭上嘴。

玛丽安显然有些欠缺幽默感，板着脸匆匆叫艾米下去，艾米的小老师经历就这样结束了。