寒假的余温尚未散尽，高三下学期的战鼓已经擂响。教室后墙倒计时牌上的数字触目惊心，各科试卷像雪片般飞来。就是在这样紧张的空气中，班主任宣布了重新启动学习小组的决定。

“每组四人，优差搭配，互相帮助。”班主任推了推眼镜，“这是最后的冲刺阶段了，希望大家能共同进步。”

当林未晞听到自己和陈望分到同一组时，心跳快得像是要跃出胸腔。更让她惊喜的是，沈思雨和周叙也在组里，这简直就是最理想的组合。

第一次小组学习定在周三放学后的空教室。春日的夕阳透过窗户，在黑板上投下斑驳的光影。林未晞提前十分钟到达，仔细擦拭了每张课桌，把椅子摆成方便讨论的圆形。

陈望是第二个到的，他抱着一摞厚厚的参考书，额头上带着细密的汗珠：“抱歉，刚和物理老师讨论题目来晚了。”

“没关系，我也刚到。”林未晞轻声说，递给他一张纸巾。

沈思雨和周叙几乎是同时进来的，两人还在争论一道数学题的解法。看到已经布置好的教室，沈思雨夸张地感叹：“还是未晞细心，这简直就是VIP学习室啊！”

四人围坐在一起，各自摊开学习资料。陈望自然成为了小组的核心，不仅因为他保送生的身份，更因为他清晰的解题思路和耐心的讲解方式。

“这道电磁学的题目，关键是要理解楞次定律的应用。”陈望在白板上画着示意图，粉笔在他指尖灵活舞动。

林未晞专注地听着，偶尔提出疑问。她发现陈望讲课的方式很特别，总是能用最生活化的比喻解释复杂的物理概念。比如把电场线比作水流，电势差比作水位差，这些生动的类比让她茅塞顿开。

“未晞，你这个解法很巧妙。”陈望突然指着她的草稿纸说。原来在她走神的时候，无意识地在纸上写下了一种不同的解题思路。

“我...我只是随便写的。”她的脸颊微微发烫。

“不，这个思路很好。”陈望拿起她的草稿纸，向其他两人展示，“你们看，她跳出了常规的解题框架。”

这种被认可的感觉让林未晞心里泛起涟漪。在陈望的鼓励下，她开始更自信地表达自己的想法，有时甚至能提出让他都感到惊喜的解题方法。

随着小组学习的深入，四个人的默契越来越好。沈思雨负责调节气氛，在大家疲惫时讲个笑话；周叙善于总结归纳，总能抓住知识要点；陈望是解题高手；而林未晞则擅长发现细节问题。

三月的某个傍晚，一场突如其来的暴雨把他们都困在了教室。雨水猛烈地敲打着窗户，天空阴沉得像是傍晚提前到来。

“看来一时半会儿停不了。”周叙望着窗外说。

沈思雨提议：“不如我们趁机讨论一下志愿填报吧？”