眼瞅着进了七月初，天就热得像个大蒸笼，一丝风都没有，知了在树上没命地叫唤，吵得人心头发慌。可这躁动的空气里，还搅和着一股子别的、让学生们又盼又怕的气息——期末考试结束了，该发成绩单，放暑假了！

对向阳公社中学初一的学生来说，七月三号这天，是个大日子。上午返校，开个简短的散学典礼，发成绩单，布置暑假作业，然后，长达一个多月的暑假就正式开始了。教室里弥漫着一种混合了考后放松、对成绩忐忑、和对假期向往的复杂气氛。

晚晚坐在自己的座位上，腰杆挺得笔直，双手放在课桌下，手指却无意识地绞在一起。她心里有点打鼓。数学她感觉不错，最后那道应用题虽然绕，但她觉得自己做对了。语文的作文题目是《我最难忘的一件事》，她写了三哥暑假回来给大家讲北京见闻的那个夜晚，觉得自己写得挺有感情，但不知道老师怎么看。最让她没底的是英语。那些弯弯曲曲的字母，奇怪的发音，还有复杂的语法规则，像一团乱麻，总也理不清。考试时好几道题她都是连蒙带猜，心里虚得很。

班主任李老师（和小学的李老师不是一个人，是位戴眼镜的严肃女老师）抱着一沓花花绿绿的成绩单走了进来，教室里瞬间鸦雀无声。李老师扶了扶眼镜，先简单总结了这一学年的情况，表扬了表现好的同学，也指出了普遍存在的问题，特别强调了英语学习的重要性。“英语是通向世界的窗户，将来不管你们是继续升学，还是参加工作，都有可能用到。现在基础打不牢，以后会更吃力。”这话像小锤子，敲在晚晚心上。

然后开始发成绩单。名字一个个念过去，同学们有的喜形于色，有的垂头丧气，有的面无表情。晚晚的心随着每一个名字的念出而起伏。

“林晚晚。”

晚晚赶紧站起来，走到讲台前，双手接过那张薄薄的、印着红色校名的成绩单。她没敢立刻看，低着头快步回到座位，才把成绩单在课桌上轻轻展开。

成绩单是竖排的表格，科目、分数、操行评语、班主任签字。她的目光急切地搜寻着。

数学：100分。红艳艳的数字，像一朵小花，让她心里一喜。

语文：92分。也不错，作文可能扣了点分。

政治：88分。

历史：90分。

地理：85分。

生物：87分。

英语：76分。这个数字像一根小刺，扎了一下她的眼睛。虽然早有预料，但真的看到，还是觉得脸上有点发热。全班第五名。这个名次不差，甚至可以说挺好的，在五十多个同学里排前头。可晚晚看着那个“76”，心里像堵了块棉花，闷闷的。她知道，自己的总分就是被英语拉下来的。如果英语能再多考十分，哪怕五分，名次都能往前窜一窜。

操行评语栏里，李老师用蓝黑墨水写着工整的小字：“该生学习认真刻苦，遵守纪律，团结同学，劳动积极。数学成绩突出，逻辑思维能力较强。英语是薄弱环节，需多读多记，加强练习。望假期不忘学习，争取更大进步。”

“英语是薄弱环节”，这几个字像被加粗了一样，格外刺眼。晚晚把成绩单小心地折好，放进书包夹层。周围的同学在兴奋地互相打听成绩，比较名次，商量暑假去哪里玩。晚晚却有点提不起精神，心里沉甸甸的。她知道，家里爹娘，特别是重视学习的娘，还有远在北京的三哥，都在等着看她的成绩。她怎么跟他们说这个“76”呢？

放学路上，小芳跟她一起走。小芳考了第十名，英语考了81，比她还高几分，正叽叽喳喳地说着暑假要去外婆家玩。晚晚勉强笑着应和，心里却想着自己的英语。

回到家，院子里静悄悄的。爹和二哥下地还没回来，娘在学校还没下班，大嫂在堂屋踩着缝纫机，小栋在一边玩布头。晚晚喊了声“大嫂我回来了”，就钻进自己和小芳共住的小西屋。她把书包放下，拿出那张成绩单，看了又看，叹了口气，把它压在了枕头底下。她需要点时间，想想怎么跟娘说。

没过多久，王秀英下班回来了。她一进院门就问：“晚晚回来了？成绩单发了吧？考得咋样？”