“嘶呃！”

林升其实有撑的，但没撑住，现在脑袋被撞了下，意识都昏昏的。他想先爬起来，可疼痛不允许，就算躺在地上，这狭小的过道也容不下一个成年男人抱头扭曲。

推人的学生没有进一步动作，他看着林升倒下，脸上流露出一缕如释负重。匆匆忙忙坐回座位，他把小人书收起，假装很忙的伏在试卷上。

周围学生没有下座位帮忙扶人的，他们顶多好奇的探出脑袋或者给一个余光观察情况。

林升知道，他靠不了别人。

努力撑起浑浑噩噩的头，林升勉强从地上爬起。一个学生趁着这功夫偷溜上讲台，假装林升看不见似的把他的数学书拿回去。

行吧，林升也不想看见。

跌跌撞撞走回讲台，林升还记得，他们老师不能坐下，只能站着。于是双手拄着讲台台面，林升低垂着头，暗自消化脑袋里的疼痛。下头又开始窸窸窣窣，林升实在不想分出精力去管，可那规则里又说，班级不能有违纪情况，讲小话，也算违纪吧。

有气无力抬头，林升扫过全班，有气无力说出一句“安静”。可班上非但没有重归寂静，窸窸窣窣声反倒有了增大趋势。

“安静！”猛一拍讲台，林升不顾头部隐隐作痛，强硬的吼出一句。效果显著，班级瞬间噤声。

真是的，非要这样……说不出是不是自己的声音，林升隐约记得，他以前的老师不止一次这么抱怨过。

有些气闷，可能是刚才吼的原因，林升尽量小声深呼吸，但要晕倒的窒息感如影随形。下意识抬手摸了摸脑后，林升似乎摸到了什么，抽回手，指尖上满是血迹，黏哒哒的。

救命，什么时候才能下课。林升现在迫切的需要和其他老师调课，然后快速解决他脑袋后面的洞。很疼，眼前开始出现重影，林升还扶着讲台，不让身体倒下。

似乎有人又开始讲话，林升想出声制止，但头一抬起来所见皆是模糊。他好像在说话，但说话本身已经不在感知系统的工作范围内。说出来的字、音甚至不通过大脑，形成不了含义，只是一串模糊的音阶。

林升从模糊的色块中看出有学生在交头接耳，他想制止，可手一离开讲台台面，身体就不受控制的一头栽下去。倒在地上，痛觉不再传来，林升不知道自己还有没有思考，世界从模糊彻底走向漆黑。

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小光注意到隔壁班级有点吵，他正在讲解语文课文，三年级二班的吵声几乎要将他的声音盖过去。但他不能离开教室喝止他们，规则规定的，上课期间不能离开教室。他只能祈祷隔壁班的老师能赶紧把情况控制住，自己再放大音量，压住自己班。

话说，隔壁班是谁来着？要是没记错，好像是林升？

下课铃在十分钟后响起，小光没有犹豫迅速拐到隔壁教室，看到了地上的人。

林升后脑勺处的血迹还在扩大，小光知道他必须马上采取行动。三年级二班已经自动下课了，学生们来来往往，没有一个对他们的班主任施予任何一点关心。